Grifar a Lei Seca Não é Estudar — É Se Enganar

O hábito que parece produtivo e não é

Você conhece o ritual. Abre o PDF da lei, pega o marca-texto e começa a colorir os dispositivos que "parecem importantes". No fim, metade da lei está amarela, rosa ou laranja.

A sensação é boa. Dá a impressão de que você passou pelo conteúdo, que processou algo.

Não processou.

Por que parece funcionar

O problema com o grifo não é que ele seja inútil em qualquer contexto. O problema é o que acontece no cérebro enquanto você grifa.

O ato de passar o marca-texto ativa uma percepção de esforço. Você moveu a mão, fez uma escolha, marcou algo. O cérebro interpreta isso como trabalho cognitivo — e registra como memória de ação, não como memória de conteúdo.

Isso tem nome: ilusão de fluência. Você confunde o contato com o material com a compreensão do material.

É a mesma armadilha de ler um artigo inteiro e não conseguir resumir nenhuma ideia central três minutos depois. A leitura aconteceu. A aprendizagem, não.

Com lei seca, o efeito é ainda mais perigoso. A linguagem jurídica é densa e repetitiva. O grifo dá a sensação de que você filtrou o que importa. Na prova, você olha para o enunciado e percebe que memorizou a textura da página, não o conteúdo.

O que a ciência mostra

Carpenter et al. (2022), em estudo publicado no Journal of Applied Research in Memory and Cognition, testaram diferentes estratégias de estudo e mediram retenção e transferência de conhecimento.

O resultado é direto: destacar e sublinhar produziram desempenho estatisticamente equivalente ao de não fazer nada.

Não é força de expressão. É o dado. Grifar não melhora recordação. Não melhora aplicação. Não prepara para questões que exigem raciocínio sobre o texto — que é exatamente o que bancas como CESPE e FCC cobram.

O estudo ainda aponta por quê: sublinhar é uma estratégia passiva. Ela não força o cérebro a recuperar, reorganizar ou aplicar a informação. Sem esse esforço, não há consolidação.

O que fazer no lugar

A lógica é inverter o processo: em vez de marcar o que está na lei, force seu cérebro a produzir o que está na lei.

Três abordagens que funcionam — e que qualquer um pode aplicar hoje:

1. Teste antes de reler

Leu um artigo? Feche o PDF. Escreva com suas palavras o que ele diz. Sem olhar. O que você não conseguir escrever é o que você não sabe — independentemente de ter grifado ou não.

2. Questões antes da lei

Contraintuitivo, mas eficaz: resolva questões sobre o dispositivo antes de ler o texto da lei. O erro te diz exatamente onde focar. Você deixa de ler a lei inteira para vasculhar o que a banca efetivamente cobra.

No concurso do TRF-4 de 2024, por exemplo, mais de 60% das questões de Direito Administrativo exploraram interpretação de dispositivos, não transcrição. Saber o texto de cor, sem entender a lógica, não salva.

3. Flashcards de lacuna ativa

Em vez de sublinhar "o prazo é de 5 dias", escreva um cartão: "Qual o prazo para X na situação Y?". A resposta exige recuperação ativa — o mecanismo que, de fato, consolida memória.

O padrão é simples: substitua qualquer estratégia que permita que seus olhos passem pela informação sem que seu cérebro precise produzi-la.

Como o Lyper aplica isso

O Lyper estrutura o estudo de lei seca com questões intercaladas ao conteúdo — você é confrontado com o dispositivo antes de ter a sensação de que já sabe.

A lógica é forçar o erro produtivo cedo, no ambiente seguro, antes da prova.

Se você quer parar de estudar muito e reter pouco, [esse é o lugar para começar](#).